Các bước dạy trẻ:
∙ Ngồi
trên ghế đối diện với trẻ và tạo sự tập trung chú ý. Bảo trẻ “ Hãy làm như thế
này” trong khi đồng thời làm mẫu các hoạt động vận động thô. Nhắc trẻ làm
giống như chỉ dẫn và tăng cường việc bắt chước lại của trẻ. Bạn hãy gợi ý trẻ
ít dần đi trong các lần dạy tiếp theo.
Trẻ
biểu lộ dần sự đáp lại khác nhau với sự hỗ trợ ở mức độ thấp nhất. Cuối cùng
chỉ khen thưởng những lần trẻ bắt chước đúng mà không cần nhắc.
∙ Điều kiện
trước tiên: Ngồi lên ghế.
∙ Gợi ý cách dạy:
Hướng dẫn cụ thể chân tay để trẻ bắt chước lại
Chỉ dẫn “Hãy làm như thế này” |
Khả
năng bắt chước của
trẻ |
Ngày hướng dẫn |
Ngày trẻ tiếp thu được |
||
(1) |
(2) |
(3) |
|||
1.
Đập nhẹ lên bàn |
|||||
2.
Vỗ tay |
|||||
3.
Vẫy tay |
|||||
4.
Giơ tay lên |
|||||
5.
Dậm chân |
|||||
6.
Vỗ nhẹ vào chân |
|||||
7.
Lắc đầu |
|||||
8.
Gật đầu |
|||||
9.
Quay đầu |
|||||
10.
Che mặt bằng tay |
|||||
11.
Vỗ nhẹ vào vai |
|||||
12.
Nhảy |
|||||
13.
Khoanh tay |
|||||
14.
Vỗ nhẹ vào bụng |
|||||
15.
Bước đều |
|||||
16.
Đưa tay ra |
|||||
17.
Gõ |
|||||
18.
Chống tay lên eo |
|||||
19.
Xoa hai tay vào nhau |
|||||
20.
Đập nhẹ lên bàn |
∙ Gợi
ý bổ trợ: Một số trẻ có thể học cách bắt chước gián tiếp qua đồ vật (ví dụ
như rung chuông, nhặt các hình khối vào trong rổ) nhanh hơn các hoạt động vận
động thô. Sau khi dạy 5 hành động để trẻ bắt chước, thăm dò những khả
năng bắt chước mới của trẻ; kĩ năng này có thể phổ biến.